Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης, Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας

Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης

Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας

 Όταν το Πανεπιστήμιο συναντά την Πόλη: Διαβάζοντας τον Βόλο ως εμπειρία και πεδίο συμμετοχής

Ημερομηνία: Παρασκευή 5 Ιουνίου 2026

Ώρα: 15:00–18:00

Χώρος: Αίθουσα «Μανώλης Γλέζος», ισόγειο Θόλου, Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας (Βόλος)

Στο πλαίσιο του μαθήματος «Η Γεωγραφία και η Διδασκαλία της στο Δημοτικό Σχολείο» (διδάσκων: Δρ. Γιώργος Χατζηνάκος) και του ευρωπαϊκού προγράμματος Youth Placemaking Beyond Borders, το Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης του Πανεπιστημίου Θεσσαλίας διοργανώνει ανοιχτό διαδραστικό εργαστήριο με θέμα το placemaking και τις συμμετοχικές προσεγγίσεις στον δημόσιο χώρο.

Το πρόγραμμα στοχεύει στην ενίσχυση της συμμετοχής των νέων στη διαμόρφωση και τη βελτίωση των δημόσιων χώρων, μέσα από βιωματικές και συνεργατικές διαδικασίες. Στο πλαίσιο αυτό, το εργαστήριο προσεγγίζει τον αστικό χώρο του Βόλου ως ένα δυναμικό πεδίο εμπειρίας και συλλογικής δράσης, αναδεικνύοντας μια διαφορετική οπτική για τη σχέση πόλης και πανεπιστημίου. Παράλληλα, θέτει ένα κρίσιμο ερώτημα: πώς μπορεί το πανεπιστήμιο να γίνει μέρος της πόλης και της καθημερινής της εμπειρίας;

Κατά τη διάρκεια του εργαστηρίου, οι συμμετέχοντες/ουσες θα εξοικειωθούν με τη μεθοδολογία του placemaking, η οποία εστιάζει στον ρόλο των ίδιων των χρηστών του χώρου (κατοίκων, μαθητών/τριών, κοινοτήτων) στη διαδικασία κατανόησης και ενεργητικής διαμόρφωσής του. Παράλληλα, θα εφαρμοστεί το εργαλείο place game, μια πρακτική μέθοδος επιτόπιας παρατήρησης και ανάλυσης, που συμβάλλει στην ανάπτυξη της ικανότητας «ανάγνωσης» του χώρου και στην αναγνώριση τόσο των προβλημάτων όσο και των δυνατοτήτων του.

Στο εργαστήριο θα συμμετάσχει ως προσκεκλημένη η Δήμητρα Ζούνη (Stipo Greece), πολεοδόμος και ερευνήτρια με σημαντική εμπειρία στον συμμετοχικό σχεδιασμό και τις πρακτικές placemaking σε ευρωπαϊκό επίπεδο.

Η δράση απευθύνεται σε φοιτητές και φοιτήτριες, εκπαιδευτικούς, ερευνητές/ριες, καθώς και σε κάθε ενδιαφερόμενο/η για ζητήματα δημόσιου χώρου, εκπαίδευσης και συμμετοχικών πρακτικών.