Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης, Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας

Σε έναν κόσμο που σημαδεύεται από διαρκείς γεωπολιτικές ανακατατάξεις και αναγκαστικούς εκτοπισμούς, η εκπαίδευση αναδεικνύεται σε κατεξοχήν πεδίο κοινωνικοποίησης και τον μοναδικό ίσως θεσμό που μπορεί να εγγυηθεί την ουσιαστική ένταξη των μετακινούμενων πληθυσμών.

Αυτή ακριβώς η οργανική σχέση βρίσκεται στο επίκεντρο του παρόντος συλλογικού τόμου, ο οποίος συγκεντρώνει επιλεγμένες εισηγήσεις του Συνεδρίου με θέμα «Αναγκαστικές Μετακινήσεις Πληθυσμών και Εκπαίδευση» που διοργανώθηκε από το Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης στον Βόλο τον Δεκέμβριο του 2022. Μέσα από μια διεπιστημονική οπτική, οι εργασίες διερευνούν τις προκλήσεις της γλωσσικής και πολιτισμικής ετερότητας, εξετάζουν τις πολιτικές ισότιμης πρόσβασης στη μάθηση και αναλύουν τη διαμόρφωση υβριδικών ταυτοτήτων στο σύγχρονο σχολείο.

Παράλληλα, εμβαθύνουν στη σημασία της γλωσσικής πολυφωνίας, στην κατασκευή των αναπαραστάσεων του Άλλου στην κοινωνία και τη λογοτεχνία, στη διαμόρφωση των ταυτοτήτων κάτω από το βάρος του εκτοπισμού καθώς και στην επίδραση του τραύματος του ξεριζωμού στη συλλογική μνήμη, προωθώντας έναν ολοκληρωμένο ακαδημαϊκό διάλογο για μια εκπαίδευση που λειτουργεί ως εργαλείο κοινωνικής δικαιοσύνης, αμοιβαίου σεβασμού και συμπερίληψης.